Copenhagen Museum Home
Lærervejledning
Nu kan du hente et nyt AT-forløb om industrikultur eller finde inspiration til din undervisning i gymnasieskolen.
Et forløb om industrikultur er oplagt til AT i gymnasieskolen, men kan opfylde mange forskellige faglige mål og kan gennemføres som monofagligt eller flerfagligt, og kan også bruges som inspiration til en studieretningsopgave, dansk/historieopgave, ny skriftlighed eller som supplerende kildemateriale. Undersøgelsen af industrimiljøet kan tage udgangspunkt i jeres bys industriarv og miljøer. På dette site kan du også finde en generel model for et undervisningsforløb, der kan bruges af alle uanset fag, niveau og lokalitet, hvor industrikultur kan sættes i spil i gymnasieundervisningen.
Undersøge, udvikle og bidrage
Websitet indeholder fem konkrete forslag til forløb udviklet sammen med forskellige faglærere på Gefion Gymnasium. Modellerne tager udgangspunkt i fem industrimiljøer i København: Carlsberg, Den Brune og Den hvide Kødby, Jernbanen København-Roskilde, Københavns vandværk og H.C. Ørstedsværket.
Hvert forløb er forskelligt opbygget, men alle er rettet mod, at eleverne selv skaber og formidler indholdet på tværs af fag og metoder ved at undersøge, udvikle og bidrage. Forløbet lægger op til, at eleverne selv undersøger de originale kilder og diskuterer arbejdsspørgsmålene. Forløbet afsluttes med produktioner lavet af eleverne selv som bidrag til forløbet. Hermed skal eleverne formidle deres egne fortolkninger af byens, industriens og industrikulturs betydning for vores hverdag.
Faglige mål
Industrikultur giver de humanistiske fag et konkret udgangspunkt for undersøgelser af historie, litteratur, billedkunst, design og teknologi. Det vil give en udvidelse af tekstbegrebet til også at gælde andet materiale end skriftsproglige tekster med fokus på Danmark som industriland og senere velfærdsland. Via industrikultur kan samfundsfag undersøge velfærdssamfundet og dets magtfordeling ud fra et konkret industrimiljø og naturvidenskab vil få et konkret afsæt for dets teorier, modeller og eksperimenter.
Idet de forskellige fag skal tænke sammen styrkes alle fag, samtidig med, at det for eleverne tydeliggør, hvad de forskellige fag og deres metoder kan, og hvordan de relaterer til hinanden. Forløbet binder byen, industrien og elevernes hverdag sammen og gør dem nysgerrige på den industrielle kulturarv.
Materialet er udarbejdet i et samarbejde mellem Københavns Museum, Gefion og Christianshavns Gymnasium.
Download generel model til undervisningsforløb
Download katalog over undervisningsmuligheder
Læs mere om de enkelte undervisningsforløb:
Carlsberg, H.C. Ørstedsværket, Kødbyen, Københavns Vandværk, Jernbanen København-Roskilde, Rud. Rasmussens snedkerier
Se elevernes egne film og billeder